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15019019435
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| 教员编号： | 143 | 姓名： | 莫教员 | 教龄： | 3 |
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| 性别： | 女 | 认证情况： | 已认证 | 星级 |
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| 出生地省份： | 广东 | 出生年份： | 1995 | 毕业学校： | 东莞理工学院 | |
| 最后学历： | 本科毕业 | 专业： | 汉语言师范 | 目前身份： | 在读大学生 | |
| 区域： | 莞城区 | 职称等级： | 中学二级教师 | 任职学校类别 | 初中 | |
| 任教学科： | 英语 | |||||
| 地址： | 莞城 | |||||
| 可教授课目： | 初三语文,高一高二语文 | |||||
| 自我描述： | 教育家第斯多惠说回：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、鼓舞和唤醒。”这对我的教育观有很大的影响。我们在教学过程中，要坚持以学生为本，要激发学生的学习兴趣；当学生遇到挫折时，要激励、鼓舞学生。 在我看来，在学习阶段主要要培养学生的学习兴趣。“兴趣是做好的老师。”在教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性是值得我去深思的。与此同时也需要关注并辅助学生养成良好的学习态度和学习方法。 在我辅导学生的经验中，有个学生对数学不感兴趣，成绩较差。针对这样的情况，我是这样解决的：先分析原因，然后对症下药。分析内容包括了解孩子对于学习的态度，家长对于孩子的要求与期望，以及学生的在校学习情况和其对自身学习的想法。经过交流之后，发现该名学生数学成绩差最大的问题是学习方法有误，家长与老师没有及时为孩子提供帮助，导致孩子的数学成绩越来越差，继而导致学生对数学科目丧失了学习兴趣。 针对这种情况：我是这样解决的。 首先，要了解该名学生的兴趣爱好，亲近学生，与学生产生共同话题，建立良好的师生关系。这样子的话，容易达到“亲其师，信其道”的效果。 其次，通过和学生进行深入的学习交流后，分析学生的学习方法和学习成果，给予学生正确的学习建议，同时给学生进行学科弱项方面的补习。我会认真做好备课工作，让学生在课上积极参与配合，提高学习效率。在辅导过程中，我会注重与学生互动，关注学生的习得效果。 最后，在评价方面，我会更加注重对学生的过程性评价。针对学生的每一点进步，我会及时强化，提高学生的自信心。并且与家长做好沟通工作，共同合力，方能发挥最大的效果。 经过4个月的共同努力，该名学生对数学的兴趣和积极性逐渐提高，成绩也随之提升。孩子能够快乐成长，快乐学习，老师感到很欣慰。 | |||||
| 可授课区域： | 南城区,东城区,莞城区 | |||||
| 可辅导方式： | 本人上门 | |||||
| 可授课时间： | ||||||
| 薪水要求： | 执行东莞上门家教网薪水标准。 | |||||
