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15019019435
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| 教员编号： | 128 | 姓名： | 谢教员 | 区域： | 莞城区 |
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| 性别： | 女 | 认证情况： | 已认证 | 星级 |
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| 出生地省份： | 广东 | 出生年份： | 1999 | 毕业学校： | 东莞理工学院 | |
| 最后学历： | 本科在读 | 专业： | 法学 | 目前身份： | 在读大学生 | |
| 地址： | 东莞理工学院 | |||||
| 可教授课目： | 小学英语,小学数学,小学语文 | |||||
| 自我描述： | 首先，“没有爱就没有教育”，作为一名教员，我始终觉得要用“爱”去感染学生，“爱”是基于尊重与相信学生，尊重学生的基础、尊重学生的需求、尊重学生的人格。可以换位思考的，我自己也有过学生时代，我不会把我自己当小学生中学生时所讨厌的管教方式强行施加给受教者，教育是一个双向的过程，只有老师上心或者只有学生努力都是不够的，因此，教员在保持自己上课热情的同时，调动学生学习的积极性尤为重要。 我做过很多兼职，也接触了很多个不同类型的学生以及家庭。其中给我印象最深的就是我去年家教的一个学生。他读小学三年级，刚开始做作业总是不能集中注意力，爱拖延，经常写错别字，平时成绩在及格边沿。但是他妈妈对他要求严格，总是把他的时间安排得满满的，学生做完作业只要有空余时间就会要求学生看作文书，背英语等，这让学生很抵触，觉得没有一点自由安排时间，从而让学生产生厌学心理。学生多次跟我倾诉自己的想法，但他妈妈强势严厉，他不敢跟妈妈说自己的真实想法，我深知，这样强迫学生去学习只会让他更加厌倦学习。于是，我尝试跟他妈妈沟通，在保证学习质量的基础上给学生自我安排的时间，并且每个阶段完成相应任务或者达到既定目标给予合理奖励，这让学生与我距离拉近，也没有那么抗拒学习，慢慢在学习中发现乐趣。学生在成绩明显进步得到老师表扬时，他也越来越有动力去学习了。 我认为，学习兴趣＋方法指导＝成功。在教学过程中，我会以点带面，耳濡目染，提高水平。尽量做到教学风格严谨，做到因人施教，因材施教，勤于思考，注重对学生学习方法和学习习惯的指导，善于与学生沟通，与学生亦师亦友。 | |||||
| 可授课区域： | 南城区,东城区,莞城区 | |||||
| 可辅导方式： | 本人上门 | |||||
| 可授课时间： | 周末 | |||||
| 薪水要求： | 执行东莞上门家教网薪水标准。 | |||||
