张同学的语文基础不是很好,语言运用能力不强,写作有一定的困难,在考试的时候成绩不是很理想。而且学生的字音基础不够扎实,答题会出现不在点上的情况,书面表达能力还需要加强。需要系统性地学习掌握技巧,加强练习。
好在学生的自我思考能力较强,有着一定的语文分析能力,领悟性较好,上课认真,积极活跃,愿意与授课老师配合。
这是一位偏主动型的学生。学生语文基础不够扎实,需要重新学习掌握;学生上课认真,态度积极,努力向上,会主动汲取授课老师所讲过的知识,领悟性较高。老师只需要上课加以技巧指导,叮嘱学生记牢语文基础知识。
应学生要求,首先重点学习和掌握基础部分,掌握基本的字音,结合历年的考题进行练习和巩固;其次讲解稍微偏差的阅读理解和作文部分,讲解答题技巧以及培养学生阅读写作的思考能力,结合学生答题情况进行调整;最后学习古文诗词部分,对考点中的实词,虚词等进行系统性讲解,然后结合题目提高学生答题技巧和成绩。
解决方法:树立学生学习好语文的信心,缓解学生的担忧和不安,鼓励学生积极地面对语文学习;结合资料和试题讲解分析高考题型,为学生讲解题目所需要的答题方法,全面提高学生成绩;学生做好笔记,课后背诵相关资料,有利于学生成绩的巩固和积累
学生掌握大部分高考语文字词基础,掌握古文、诗词、阅读、写作技巧,应试能力和考试成绩都有一定程度的进步