张同学的语文基础不是很好，语言运用能力不强，写作有一定的困难，在考试的时候成绩不是很理想。而且学生的字音基础不够扎实，答题会出现不在点上的情况，书面表达能力还需要加强。需要系统性地学习掌握技巧，加强练习。

好在学生的自我思考能力较强，有着一定的语文分析能力，领悟性较好，上课认真，积极活跃，愿意与授课老师配合。

这是一位偏主动型的学生。学生语文基础不够扎实，需要重新学习掌握；学生上课认真，态度积极，努力向上，会主动汲取授课老师所讲过的知识，领悟性较高。老师只需要上课加以技巧指导，叮嘱学生记牢语文基础知识。

应学生要求，首先重点学习和掌握基础部分，掌握基本的字音，结合历年的考题进行练习和巩固；其次讲解稍微偏差的阅读理解和作文部分，讲解答题技巧以及培养学生阅读写作的思考能力，结合学生答题情况进行调整；最后学习古文诗词部分，对考点中的实词，虚词等进行系统性讲解，然后结合题目提高学生答题技巧和成绩。

解决方法：树立学生学习好语文的信心，缓解学生的担忧和不安，鼓励学生积极地面对语文学习；结合资料和试题讲解分析高考题型，为学生讲解题目所需要的答题方法，全面提高学生成绩；学生做好笔记，课后背诵相关资料，有利于学生成绩的巩固和积累

学生掌握大部分高考语文字词基础，掌握古文、诗词、阅读、写作技巧，应试能力和考试成绩都有一定程度的进步