在补习之前，黄同学性格比较内向，学习比较被动。她对音标不熟悉，暂时不具备自学单词能力；对字母也不够熟悉，书写能力有待提高；但学生学习比较认真，善于运用口语与授课老师进行互动和交流，能够主动汲取授课老师所讲过的知识，领悟性较高，授课的许老师只需要引导学生学习并掌握单词和语法知识点，提高学生对英语的兴趣

根据学生的现状，许老师首先重点学习和掌握字母，结合单词进行练习和巩固，提高学生认、读、说能力；其次复习和巩固已学过的单词，提高学生的词汇量；最后进行频繁地口语交流，提高口语能力和语言表达能力,便于学生彻底掌握所学知识。

学生熟悉掌握字母音标，具备基础的英语单词自学能力。通过重新学习四年级所有单元的词汇和针对性练习，学生的认、读、听、说能力有所提高，应试能力和考试成绩都有一定程度的进步，对英语的热情有所提升。