小学生普遍比较好动，需要家教老师比较有耐心。对于很多家长来说，辅导学生读拼音是一件很头疼的事情。因此每年8月份，很多幼升小的家长纷纷找家教老师给学生补一年级的内容，让学生能够更快适应新课程。卢老师是一位一年级在职老师，以下是她做出的一个教学反馈。

张小朋友对拼音基础知识不熟悉，暂时不具备自学拼音能力；语法基础知识不扎实，需要查漏补缺再学习掌握；但学生学习认真，态度积极，会主动汲取授课老师所讲过的知识。

根据学生要求和学习情况先给她补习基础。首先重点学习和掌握拼音，结合教材课文进行练习和巩固，提高学生自学拼音的能力；其次重点讲解基础知识，让该学生牢记，提高学生的应试能力和语言表达能力；最后会进行密集地针对性练习，要求能够默写和自主做题，提高学生考试成绩和基础知识运用能力，便于学生彻底掌握所学知识。

学生熟悉掌握语文的知识点，具备基础的语文拼音自学能力。通过重新学习二年级上下册所有单元的知识点和针对性练习，学生的语文基础知识能力和语文语感有所提高，应试能力和考试成绩都有一定程度的进步，对语文的热情有所提升。良好发展。