六年级学生在学习数学时可能会遇到以下几种情况：

基础知识不牢固：学生可能对之前学过的数学概念和公式掌握不牢固，这会影响新知识的学习。

学习难度增加：六年级数学开始涉及更复杂的概念，如分数、小数、比例、百分比、代数初步等，这些内容对学生来说是新的挑战。

抽象思维能力要求提高：学生需要从具体事物向抽象概念过渡，如理解分数的抽象意义，这对他们的思维能力提出了更高的要求。

应用题难度加大：应用题的比例增加，需要学生不仅会计算，还要能够理解题意，运用所学知识解决问题。

学习压力增大：六年级是小学阶段的最后一年，学生可能会因为即将到来的升学考试而感到压力，这种压力可能会影响他们的学习状态。

学习兴趣下降：部分学生可能因为对数学概念的不理解或者学习上的困难而逐渐失去学习数学的兴趣。

学习方法不当：学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。

时间管理问题：学生可能面临时间管理上的挑战，无法合理分配学习数学和其他学科的时间。

缺乏自信：在面对困难时，一些学生可能会因为多次失败而缺乏自信，影响后续的学习。

家庭环境因素：

家庭教育方式、家长对数学的态度等家庭环境因素也可能影响学生的学习效果。

了解这些情况有助于家长和教师采取相应的措施，帮助学生更好地适应六年级的数学学习。例如，通过辅导、鼓励和适当的教学方法来帮助学生克服困难，提高他们的数学能力。