学生学习物理时所运用的逻辑推理思维主要包含以下几个方面：

归纳推理：从特殊的事例中概括出一般的规律。例如，通过观察多个物体下落的例子，学生可以归纳出所有物体都受到重力的作用。

演绎推理：从一般性的前提出发，得出特定情况下的结论。例如，根据牛顿第二定律，学生可以演绎出特定物体在受到特定力作用时的加速度。

类比推理：通过比较两个相似的情况，得出它们之间的相似关系。例如，学生可以通过比较电路中的电流和生活中的水流，来更好地理解电流的概念。

逆向推理：从结果出发，反向推导出可能的原因或条件。例如，学生可以通过已知的结果（物体的最终速度）逆向推导出初始速度和加速度。

因果推理：确定事物之间的因果关系。例如，学生需要理解电荷的正负以及它们之间的相互作用规律，从而推断出某些现象的原因。

控制变量推理：在实验中，通过控制其他可能影响结果的变量，来分析一个变量对结果的影响。例如，在研究摩擦力时，学生可能会控制压力和接触面的粗糙程度，只改变摩擦力的方向或大小。

逻辑推理思维是物理学习中的核心能力之一，它不仅帮助学生理解物理概念，还能够帮助他们在解决问题和进行科学探究时更加有条理和深入。